Questo videocorso esplora l’idea di bambino che orienta oggi i servizi educativi per l’infanzia (0-6 anni), mettendo in dialogo prospettive pedagogiche, neuroscientifiche e culturali. Attraverso cinque videolezioni vengono approfonditi alcuni riferimenti fondamentali: l’immagine di bambino nella contemporaneità, l’approccio di Reggio Emilia, la teoria delle intelligenze multiple di Gardner, i contributi delle neuroscienze allo sviluppo del cervello infantile e il riconoscimento del bambino come soggetto portatore di diritti. Il percorso offre spunti di riflessione utili a educatori e insegnanti per comprendere come le idee sull’infanzia influenzino le pratiche educative e la qualità delle relazioni nei contesti educativi.